0 – 3 meses
Los primeros meses
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El sueño en esta etapa suele fragmentarse en periodos cortos, sin distinguir
claramente entre día y noche durante las primeras semanas. La alimentación es
frecuente – muchas veces cada dos o tres horas – y es normal que
varíe considerablemente entre un bebé y otro.
Cuándo consultar sin demora: fiebre en un recién nacido,
dificultad para alimentarse de forma sostenida, o cualquier cambio brusco en
el comportamiento habitual del bebé.
3 – 6 meses
Consolidando rutinas
Muchos bebés empiezan a mostrar patrones de sueño algo más predecibles en este
periodo, aunque los despertares nocturnos siguen siendo habituales y esperables.
El control de cabeza y cuello suele afianzarse, y algunos bebés comienzan a
mostrar interés visible por objetos y sonidos nuevos.
Cuándo consultar sin demora: ausencia total de sonrisa social,
falta de respuesta a sonidos fuertes, o estancamiento evidente en el aumento de
peso según los controles habituales.
6 – 12 meses
Movimiento y primeros alimentos
La introducción de alimentos sólidos suele comenzar en algún punto de este
rango, generalmente de forma gradual y junto a la leche materna o fórmula, no
en reemplazo inmediato de ella. El gateo y los intentos de sentarse sin apoyo
aparecen con ritmos muy distintos según cada niño.
Cuándo consultar sin demora: pérdida de habilidades ya
adquiridas, rechazo persistente a todo tipo de alimento sólido, o ausencia
total de intentos de moverse hacia los 10–12 meses.
12 – 24 meses
Primeras palabras y pasos
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El rango de edad para caminar sin apoyo es amplio – algunos niños lo
logran antes del año, otros bien entrado el segundo año, y ambos casos pueden
ser perfectamente normales. El vocabulario suele crecer de forma notoria hacia
el final de este periodo, aunque también con enorme variación individual.
Cuándo consultar sin demora: ausencia total de palabras con
significado hacia los 18 meses, o incapacidad de caminar con o sin apoyo hacia
los 18–20 meses.
24 – 36 meses
Lenguaje y autonomía
Las frases cortas y el juego simbólico – simular situaciones con
juguetes – suelen desarrollarse en este periodo. El interés por el control
de esfínteres varía enormemente entre niños, y no existe una edad única
"correcta" para lograrlo.
Cuándo consultar sin demora: pérdida de lenguaje ya adquirido,
ausencia de frases de dos palabras hacia los 3 años, o preocupación persistente
sobre la interacción social del niño con otros.
